本文摘要：10月29日下午17点35分，国务院发展改革委员会调研组一行十余人在淅川县人民政府副县长陈太良，县政府筹办、县残联等有关领导的会见下了解淅川县特校，对困境儿童工作展开调研。

10月29日下午17点35分，国务院发展改革委员会调研组一行十余人在淅川县人民政府副县长陈太良，县政府筹办、县残联等有关领导的会见下了解淅川县特校，对困境儿童工作展开调研。副校长吴建猛不受校长毕均锋委托，对学校在困境儿童方面各项工作的实施情况展开了汇报，副校长李洁，副书记陈志英全程会见。

　　调研组一行各位领导，首先回到学校餐厅，探望了在餐厅等候用餐的学生，全体学生用冷淡的掌声对远道而来的客人回应了青睐，异口同声地向客人问候道：叔叔好，调研组随行人员分别向同学们传达了平易近人的问候，看见全体类似儿童在餐厅，不但秩序井然，而且文明礼貌，脸上遮住了难过的笑容。调研组领导详尽向同学们理解了自学情况，生活情况，当看见几个学生躺在餐桌上写出作业时，领导们踏上前查阅了学生的作业，对学生毕业后能否适应环境社会，如何低收入等情况展开了告知，告诫同学们努力学习，阳光生活，踏入社会后，带入社会，扎根社会，并为建设和谐社会作出自己的贡献。　　接着，调研组一行回到学生公寓，走出每一个房间详尽查阅了学生宿舍的卫生间、值日表、床卡，内务整理等。

调研组一行领导一旁严肃查阅，一旁详尽告知，吴建猛副校长分别就学校对类似儿童养成教育的作法，宿舍文化建设和夜间安全性管理等做到了汇报。当看见床上叠放规整的被子，床下规整放置的鞋子，整洁的地面时，对学校在类似儿童养成教育特别是在是生活自理能力方面获得的成绩回应了充份的认同。　　调研组一行对公寓楼查阅后，回到教学楼，推门走进培智三1班教室，细心查阅了电子白板、课程表、班级养成教育安全性预案栏、自学园地。

向吴建猛副校长详尽理解了班级学生数量，学生的残疾程度，课程开办情况，师资配有情况，教师待遇等情况，调研组领导边听得边低头。　　走进教室，回到教学楼大厅，调研组各位领导在教育贫困地区政策审批展板前驻足观看并拍到照片。

最后吴建猛副校长重点从淅川特校在提升残障儿童入学率、经费确保、入学确保、教育贫困地区政策实施、教师提高培训、康复教学、对学生的生活关怀等方面采行的措施做到了详尽汇报，调研组一行领导对学校在注目困境儿童方面的措施回应了称赞，对固守在特殊教育教学一线的全体教师传达了崇敬。

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